Источник: https://www.kinopoisk.ru/picture/3688947/
Женщины-учёные внесли огромный вклад в развитие науки и общества. Но, несмотря на это, они до сих пор сталкиваются с гендерной дискриминацией на учебе, работе и в научных кругах. В статье мы расскажем о выдающихся женщинах-ученых России и других стран, которые сломали все стереотипы и барьеры, а также узнаем, как женщины представлены в науке сегодня.
Первые женщины в науке
В истории одной из первых женщин-учёных считается Гипатия Александрийская. Она была философом-неоплатоником времён поздней античности, математиком, астрономом и механиком. Гипатия — единственная женщина, изображенная на знаменитой фреске Рафаэля «Афинская школа» в окружении величайших учёных и философов. Она была исключением своего времени. Ей преподавали предметы, которые предназначались в основном лишь для мужчин. Кстати, тот самый пузырек в строительном уровне был придуман благодаря открытию Гипатией пузырькового эффекта.
В Древней Греции доступнее всего для женщин было изучение натурфилософии. Аглаоника была первой женщиной-астрономом, предсказывала затмения. Феано была женщиной-математиком и врачом, ученицей Пифагора. В школе города Кротона, основанной Пифагором, учились многие другие женщины.
В эпоху античности школьное образование было предназначено для мужчин, так как женщины не были полноправными гражданами. Девочек в основном учили на дому «женским» занятиям, таким как танцы, пение или ткачество. В Древнем Риме девочки могли получить лишь базовые навыки чтения и письма.
Темные века для женщин
В Средневековье роль женщины как хранительницы очага только усилилась. Общество считало, что они не должны учиться читать и писать, так как это им не нужно для создания семьи. Но время менялось. Чтобы управлять бытом или делом мужа в его отсутствие, женщинам понадобились базовые навыки счёта, письма и чтения. В городах девочки часто получали начальное образование. Если семья могла позволить себе дальнейшую учебу для дочери, она нанимала частных учителей, но обучение всё также оставалось сугубо домашним и ограниченным.
Единственным местом, где женщины могли учиться и даже участвовать в научных исследованиях, были монастыри. Например, немецкая аббатиса Хильдегарда Бингенская была известным философом и ботаником, чьи многочисленные труды 1151—1158 годов включали трактовки различных научных предметов, включая медицину, ботанику и естествознание. Однако со временем духовная иерархия, состоявшая исключительно из мужчин, распустила многие женские монастыри, что закрыло девушкам путь в науку.
В XI веке начали открываться первые университеты, но женщины не были допущены до высшего образования. Исключением был Болонский университет, он разрешал женщинам посещать лекции.
Новое время — новые мысли
К XVII веку стало очевидно, что женское образование необходимо. Но чем громче об этом говорили, тем сильнее звучали голоса протеста. В 1672 году выходит театральная комедия Жана-Батиста Мольера «Учёные женщины». В ней он высмеивает женское стремление познать совсем не женские науки, что, по мнению автора, «не приличествует хорошеньким и легкомысленным головкам».
Однако уже в те года известные деятели начинают критиковать принятые устои. Например, университетский профессор Шарль Роллен выступал за серьёзное полноценное женское образование. Несмотря на сильное общественное давление и прямые ограничения, всё больше женщин начинают выходить из тени. В 1678 году Елена Корнаро Пископиа стала первой женщиной в мире, получившей докторскую степень по философии.
Корнаро-Пископиа Елена, источник: ru.ruwiki.ru
Начало изменений
В XVIII веке стало появляться больше женщин-ученых. Одной из ярчайших представительниц была Лаура Басси. В 19 лет она защитила диссертацию и была названа профессором анатомии. В 21 год стала первой женщиной-членом Болонской Академии. Лаура была первой женщиной со времен Ренессанса, которой официально было разрешено преподавать в европейском университете. Несмотря на то, что для женщин существовали ограничения по количеству лекций, она проводила множество уроков для студентов на дому. Лаура построила невероятно успешную карьеру в физике и сломала множество стереотипов о женщинах в академических кругах.
Лаура Басси. Источник: ru.ruwiki.ru
В России значительные изменения начались во времена правления Екатерины Великой, когда был открыт Смольный институт благородных девиц — первое специальное учебное заведение для девушек. В 1783 году императрица назначает Екатерину Дашкову на пост директора Петербургской Академии наук. Она стала первой в мире женщиной, управляющей Академией наук.
На протяжении XIX века вклад женщин был ограничен их исключением из формального научного образования, а если он и признавался, то только благодаря их случайному допуску в научные общества. Лишь во второй половине XIX века в Великобритании были основаны школы для девочек, обеспечивающие им образование наравне с мальчиками.
Чтобы получить образование, женщины шли на огромные жертвы. Например, Маргарет Энн Балкли пришлось взять себе мужское имя Джеймс Бэрри и изменить свою внешность на мужскую. Благодаря упорству она стала первой британкой, получившей медицинское образование в 1812 году.
Первые Нобелевские премии
В XX веке женщины достигают невиданных высот. Мария Склодовская-Кюри становится первой женщиной, получившей Нобелевскую премию по физике в 1903 году. А в 1911 — первым человеком, получившим две Нобелевские премии. К настоящему времени этого достигли только три человека.
Многие великие открытия женщин не были удостоены внимания, потому что их заимствовали и присваивали себе мужчины. Например, кристаллограф Розалинд Франклин открыла спиралевидную структуру ДНК. В 1953 году её работа позволила Уотсону и Крику создать свою модель структуры ДНК, за что они были удостоены Нобелевской премии, не отдав должного Франклин, умершей от рака в 1958 году.
Розалинд Франклин, источник: ru.ruwiki.ru
В 1967 году Джоселин Белл Бернелл обнаружила доказательства существования первого известного радиопульсара — PSR B1919+21, но Нобелевскую премию по физике 1974 года получила не она, а её научный руководитель Энтони Хьюиш.
А что же сейчас?
Чтобы понять, насколько недавно женщины стали получать доступ к образованию, достаточно посмотреть, в каких годах позволили принимать женщин в ведущие вузы мира. В Оксфорд, например, разрешили поступать женщинам в 1920 году, а в Гарвард, вообще, лишь в 1945. В таких условиях, понятно, что при всех усилиях сделать науку и образование свободными от дискриминации практически невозможно.
Для женщин в науке характерно проявление гендерного неравенства: в современном мире доля женщин-исследователей составляет всего 33 %, им выделяют меньше средств на исследования, чем мужчинам; у них меньше шансов получить продвижение по службе. Доля женщин-специалистов в области искусственного интеллекта — 22 % , среди выпускников инженерных специальностей — 28 %.
Также было замечено, что научные журналисты часто относятся к женщинам-учёными с предвзятостью, когда описывают их с точки зрения стереотипных женских черт, а не как профессионалов своего дела. Существует даже тест Финкбайнер, который помогает журналистам избегать некорректных описаний.
Социальные барьеры и их преодоление
К причинам гендерного разрыва в науке прежде всего относятся стереотипы, отсутствие информации и влияние семьи. Заблуждения о том, что женщина не может преуспеть в науке, мешают огромному количеству девушек начать карьеру в этой области, особенно, если подобные установки идут из семьи.
Конечно, не стоит забывать, что одним из главных барьеров для построения карьеры в науке является биологическая реальность, а именно возможность женщины рожать детей, что отнимает время и силы. Раньше из-за того, что забота о семье была полностью обязанностью женщины, ей часто не хватало времени даже на образование. Но в современном мире, благодаря развитию технологий и разрушению строгих социальных рамок, женщина может делегировать работу по дому и присмотр за ребёнком. А значит, главное — помнить, что каждая может получить любое образование и добиться высот, несмотря ни на какие стереотипы. Общество должно поощрять стремления юных девочек и женщин, которые мечтают внести свой вклад в этот мир.
